Biblioteca de Cultura


¿A qué juegan los niños que no juegan? / Mariana Chiesa

By: Material type: ArticleArticleSubject(s): Online resources: In: Educación y biblioteca: revista mensual de documentación y recursos didácticos . -- Año 21 , n. 174 , (nov. - dic. 2009) , p. 67-68Abstract: El juego es el lugar por excelencia del "como si". El simulacro, la máscara, la imitación, la ficción, son connaturales del juego. Se dice que la ficción lúdica es uno de los medios fundamentales que tiene el niño de construir la propia conciencia del mundo. Según Piaget, el juego simbólico es un acto fundamental del proceso de adaptación al mundo. A medida que crece, el aspecto simbólico va desapareciendo, en cuanto las reglas (definidas y acordadas) debilitan la creencia lúdica. A medida que se crece se adquiere mayor conciencia del acto lúdico y se evidencia la diferencia entre el momento del juego y de no juego (o de trabajo). Aunque también entre los adultos permanece una cierta dosis de simbolismo de "como si".
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Revista Revista Biblioteca de Cultura BC – Depósito Z 576 año 21:n.174 (nov./dic. 20[09]) Available 1071640

Documento disponble en internet.

Dossier: ¿A qué jugamos? / coordinado por Gustavo Puerta Leisse

El juego es el lugar por excelencia del "como si". El simulacro, la máscara, la imitación, la ficción, son connaturales del juego. Se dice que la ficción lúdica es uno de los medios fundamentales que tiene el niño de construir la propia conciencia del mundo. Según Piaget, el juego simbólico es un acto fundamental del proceso de adaptación al mundo. A medida que crece, el aspecto simbólico va desapareciendo, en cuanto las reglas (definidas y acordadas) debilitan la creencia lúdica. A medida que se crece se adquiere mayor conciencia del acto lúdico y se evidencia la diferencia entre el momento del juego y de no juego (o de trabajo). Aunque también entre los adultos permanece una cierta dosis de simbolismo de "como si".

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