Conceptualizing students' written assignments in the context of information literacy and Schatzki's practice theory
Schreiber, Trine
creator
text
enk
2014
monographic
eng
18 p.
El fin de este artículo es mostrar las maneras de practicar el trabajo escrito en el ámbito universitario dentro del contexto del conocimiento práctico de la información asociado a la teoría de Schatzki.
/ Trine Schreiber
Incluye referencias bibiliográficas: p. 361-363
Alumnado universitario
Investigación
Journal of Documentation
24448
. -- Vol. 70, n. 3 (2014), p. 346-363
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