01636naa a2200265 i 45000010006000000050017000060070012000230080041000350100010000760400013000861000021000992450275001203000038003955040041004335200461004745880099009356500028010346500020010626500013010826500022010957000037011177000037011547730108011918560071012997799520221012172945.0cr aa aaaaa200217s2019    sp ||||| |||| 00| 0 spa d  a77995  cES-MaMBC1 aMontesi, Michela10aPresencia, actividad, visibilidad e interdisciplinariedad del profesorado universitario de Documentación en los medios socialesh[Recurso electrónico]b: una perspectiva de géneroc/ Michela Montesi, Isabel Villaseñor Rodríguez, Fernando Bittencourt dos Santos  aRecurso en línea (16 p.)b: PDF  aIncluye referencias bibliográficas3 aSe estudia la presencia, actividad, visibilidad e interdisciplinaridad de 349 profesoras y profesores de Documentación en los medios sociales, para comprobar si existen diferencias entre los dos conjuntos. Las plataformas estudiadas incluyen ResearchGate (RG), Google Scholar Citations (GSC), y Twitter, y la población analizada corresponde al profesorado de 13 universidades españolas que ofertan formación en Biblioteconomía y Documentación.   aDescripción basada en la página del título del PDF (consultado el 17 de febrero de 2020) 0aPerspectiva de género 0aMedios sociales 7aDocentes 7aBiblioteconomía1 aVillaseñor Rodríguez, Isabel1 aBittencourt dos Santos, Fernando0 tRevista Española de Documentación Científicag. -- Vol. 42, n. 4 (oct.-dic. 2019), p. 1-16w15412 0uhttp://redc.revistas.csic.es/index.php/redc/article/view/1052/1726